幸福魔法師

實

施

目標

生命觀的八種能力： G如何幫助個體在協力發展或救援別人生命的歷程中，還能覺察自己生命之美、感謝生命的恩典、享受生命的喜悅，而啟動源源不絕的生命力（動力與能力）。

生命教育操作性定義：A2、3、4、11、12、13、14、15；B2、3

訓練層級

時 間

40min

第十五週

天使導師教案

地 點

可自由活動的空間

對 象

國中小

人 數

35-40

項次

系統化之單元主題

結 構 化 之 創 意 單 元 內 容

時

間

目

標

使用器材

四大效標

參與層次

參與類別

一

四人排隊

一、活動說明：暖身活動。四個人一組。按照老師的要求(身高、體重、年齡)排隊。

   1.1指導語：我們來玩排隊的遊戲。首先請找到四個人成為一組。開始！

   1.2指導語：現在，我們看哪一組排隊最快、最好、最正確？！首先，先從最簡單的排隊方式開始。請按照身高由左到右，由高到矮的順序排好。哨音響之後才開始。排好了以後，四

個人一起喊：「我們排好了！」…準備，嗶~！

   1.3指導語： 最快的是…組（公佈成績）。接下來我們要由左到右，按照體重，由輕到重來排隊。排好了以後，四個人一起喊：「我們排好了！」…準備，嗶~！

   1.4指導語：最快的是…組（公佈成績）。接下來我們由左到右，按照年齡由小到大來排隊，準備，嗶~！

   1.5指導語：最快的是…組（公佈成績）。

10min

一

C

C

C

二

八人排隊

二、活動說明：八個人一組。按照老師的要求(愛家人的程度、愛自己的程度、幫助別人的意願、能力)排隊。

   2.1指導語：接下來請兩組合併，變成八人一組！

   2.2指導語：現在我將給大家更大的考驗！給大家另類的題目。我們要看看哪一組排得快？

   2.3指導語：你怎麼知道誰排前面？誰排後面？你要問別人什麼？或告訴別人什麼？才能比較出順序？這就是要給你們考驗囉！

   2.4指導語：請大家由左到右，按照「愛家人的程度」由少到多排隊。想一想，你有多愛你的家人？排好了以後，四個人一起喊：「我們排好了！」…準備，嗶~！

   2.5指導語：最快的是…組（公佈成績）。接下來更高難度的題目來了！請由左到右，按照你愛自己的程度由少到多來排隊。想一想你有多愛你自己？你要努力告訴別人你有多愛自己，再說服別人你比他更愛自己。準備，嗶~！

   1.6指導語：最快的是…組。接下來超高難度的題目來了！想一想你在生活中你有多願意去幫助別人，你多有能力去幫助別人？由左到右，由願意度低、能力低，到願意度高、能力強。加油！你要努力說服你身邊的人，告訴他你比他更能幫助別人！準備，嗶~！

15

一

C

C

C

六

小組分享

三、活動說明：四人一組。討論及分享

   3.1指導語：剛才在排隊的過程中，你會不會積極協助團體？你是不是主動去找人問？還是站在一邊等人家問你？在生活中，你都是被動的等待別人協助呢？還是主動去幫忙別人？在這個過程中，當你努力為自己爭取的同時，你會不會去成全別人？禮讓別人？願意讓別人比自己更好？在生活中，當你覺得自己過的不好的時候，是什麼動力讓你還願意去成全別人、幫助團體呢？

10

C

C

BC

   3.2指導語：請四個人圍成圈坐下來，每個人由1、2、3、4，當中，自選一個號碼，當作自己的編號。當老師叫到的編號，那個人要站起來跟大家分享剛才在排隊的過程中，你「看到什麼？聽到什麼？想到什麼？可以做什麼？」。其他三個人要給予熱烈的掌聲和歡迎。現在，我們請3號~！熱烈掌聲起來…！（隨機抽號分享）

七

總結

四、活動說明：結語

 4.1指導語：在今天的活動中，我們可以發現：在一個組裡，有主動幫助別人的人出現；那一組就可以很快完成任務！如果，我們能去主動幫助別人，我們所處的團隊就會越來越好！

4.2指導語：排隊這個活動，要和別人比較能力。你願不願意；有沒有能力：承受挫折，成全別人、幫助團體？

4.3指導語：在日常生活中，我們在幫助別人的時候，有時會遇到挫折，讓自己傷心、難過。在這樣的狀態下，你有沒有讓自己再有動力去幫助別人？你是否曾經想過：自己生命裡的動力是什麼？你是否讓自己產生更多能力，去幫助別人？幫助你的團隊？

4.4指導語：只要你願意在幫助別人的過程中，去看到、想到，並且享受自己生命中的美好。你會發現自己有很多很棒的能力。你就更願意去幫助別人；更有能力繼續幫助別人。

5

A

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