幸福魔法師

實

施

目標

生命觀的八種能力：E如何幫助個體學習如何面對畢生生涯發展歷程的能力。   

生命教育操作性定義：A2、4、8、11、13、14、15；

CA2、4；

CB4、10、11、13、15

訓練層級

時  間

40分

第十二週天使導師教案

地  點

戶外

對  象

國中小

人  數

30-40人

項次

系統化之

單元主題

結 構 化 之 創 意 單 元 內 容

時

間

目

標

使用

器材

四大效標

參與層次

參與類別

一

準備活動

1、活動說明：開場白。說明今天的活動方式及內容。

 1.1指導語：今天我們來玩「天使碰碰車」。兩個人成為一組，你有兩種身分，一個是車頭，一個是車尾。當車頭的人請將一隻手臂舉高伸直，當作「接電桿」；另一隻手擋在額頭前保護自己的「車頭」。聽到哨音響的時候，一直往哨音的地方移動；而且必須一直往前衝，不要停，好好享受勇往直前的快感，並且保護好你的車尾。當車尾的人請你雙眼閉上不可以睜開，並請雙手環抱車頭的腰部不能鬆手，一切都由車頭帶著你，請你好好享受不能自主的人生。

１分

二

放下自己，做另一個我

2、活動說明：將人員依自我認定的性格分成兩組。一組是內向的人，一組是外向的人，由兩組人員組成一輛碰碰車。

 2.1指導語：請自認為是害羞、內向的人，到老師的左手邊集合；自認為是外向、活潑的人到老師的右手邊集合。

 2.2指導語：現在，在我左手邊的人是車頭。請自動到我右手邊去找一個人當你的車尾。

 2.3指導語：當哨音響起時，請車頭帶著車尾往哨音的方向移動，請車頭勇往直衝。當車尾的人就請把自己的生死交出去吧！記住，從現在開始，你們兩個人是生命共同體絕對不能分開。

　2.4指導語：準備，嗶~。（老師站場子的中間，不停地變換 位子，讓團體移動，必須讓所有的碰碰車擠成一 團）。

５分

一、二

一、                 

ＡＢ

ＡＣＤ

ＡＢＣ

三

回歸原來的我

3、活動說明：由原先分好的組別中，角色互換，再玩一次。

  3.1指導語：現在，二個人互換位置。車頭變車尾；車尾變 成車頭！外向的你變回自己平日的子；享受平日外向的自己。聽到哨音時，衝，勇往直前，不 怕任何困難，當車尾的人，安靜吧，回到原來內 向的自己，享受讓別人帶領的滋味。

 3.3指導語：準備，嗶~。（老師站場子的中間，不停地變換位子，讓團體移動，讓所有的碰碰車擠成一團）．

５分

一、二、三

三

二、                 

ＡＢＣ

ＡＣＤ

ＡＢＣ

四

結語

4、活動說明：結語

 4.1指導語：不管在日常生活中，你是那一種個性的人，或許真的很內向、很害羞，也不敢為自己主動去爭取一些什麼，但是當你成為車頭，你便有義務及動力，因為你得保護你的車尾，而要一直保持積極的態度，讓自己成為一個勇往直前、所向無敵的人。

 4.2指導語：而那個事事積極，從不肯讓自己成為被控制的你，成為別人的車尾，你的生死便交到別人的手裡了，你成了被動的、依賴的、無自主性的人，你只能任由別人為你作主。

　4.3指導語：但是我要告訴你們的是，不管你是那一種人，都不重要。在活動中你是不是都已先放下自己，讓自己成為即將要扮演的人──車頭或車尾，並且努力去扮演好自己所扮演的角色；那個不同於自己往常的角色，在活動中我相信你的感受很深，因為這是另一個我。

　4.4指導語：在日常生活中，我們會遇到許多人為因素，必須主動或被動的抉擇自己要成為『怎樣的一個人 』。不管你願不願意、需不需要，你得告訴自己：我有能力，可以做這樣的我，享受這樣的一個    我。也能夠做那樣的我，享受不同的另一個我，甚至是好多、好多的我。只要我決定了，我便可以做到。這樣的人生是多采多姿的。

２分

一、二、

三、                 

ＡＢＣＤ

ＡＣＤ

ＡＢＣ

五

小組分享

5、活動說明：分組（4人）活動，討論及分享。

 5.1指導語：4人成為一組。現在我們要分享活動心得。老師叫到號碼的人，請站起來，分享心得２分鐘，其他3個人請在分享開始及結束時給予分享者最熱烈的掌聲。願意當1號的人請舉手，2號請舉手，3號請舉手，4號請舉手。分享時請說出自己在剛才的活動中，聽到什麼？看到什麼？想到什麼？能做什麼？

１、你認為那一個你，才是真正的你？是選擇排在老師左手邊的那個害羞的、內向的你？還是一當起車頭就往前衝的你，才是真正你？２、或者是，站在我右手邊的你，自認為外向、活潑；但一當起車尾來，卻願意抱住車頭，閉上眼睛把自己交出去的。到底哪一個才是真正的你？

  5.2指導語：哨音響起，由2號開始分享，其他人給予熱烈歡呼。準備，嗶~。…（隨機抽號發表）

６分

四、                 

ＡＢＣＤ

ＡＣＤ

ＡＢＣ

六

總結

6、活動說明：總結語

  6.1指導語：剛才的討論中，『每一個都是你』！老師要你在活動中明白，你不只是車頭，也不只是車尾；只要你敢嚐試、願意嚐試，你既是車頭，也是車尾，你認為你是什麼樣的人，你就會是怎麼樣的人！

１　分