幸福魔法師

實

施

目標

生命觀的八種能力：C如何幫助個體學習如何享受生命之喜悅的能力。  

生命教育操作性定義：A13、14、15；B2、7、9、10、13、14、15；CB13

訓練層級

時  間

40分

第七週

天使導師教案

地  點

戶外

對  象

國中、小

人  數

40人

項次

系統化之

單元主題

結 構 化 之 創 意 單 元 內 容

時

間

目

標

使用器材

四大效標

參與層次

參與類別

一

開心鬼

1、活動說明：三人一組，每個人選號，每組有一、二、三號，叫到號碼的人當木頭人，其它兩個人當開心鬼，木頭人要保持面無表情，在哨音響之後，開心鬼要想辦法逗木頭人笑，比賽看誰最能忍住不笑。輪流當木頭人。（也可以四人一組，其中一人當木頭人，三人當開心鬼）

   1.1指導語：今天我們要來比賽看誰能忍住都不笑。現在三個人一組，每一個人選一個號碼，每一組1、2、3號，好，1號請舉手！2號請舉手！3號請舉手！好，那我們先請3號當木頭人，其它兩個人是開心鬼，木頭人要面無表情，開心鬼要想辦法逗木頭人笑，你可以用表情、動作、聲音，盡量讓木頭人笑，我們要看看哪一個木頭人最能忍住不笑，哨音響之後請開始，再聽到哨音就停止，然後我們要再換另一個人當木頭人。

15分

一

BC

CD

B

二

開心鬼金氏世界紀錄

2、活動說明：6到8人一組，每個人都是開心鬼，每一組都是一個大開心鬼，比賽看哪一個開心鬼可以逗自己笑，也可以逗別人笑，看誰可以笑得最久。

 2.1指導語：剛剛大家都很努力讓自己忍住不笑，開心鬼也都很賣力。現在我們要來創開心鬼金氏世界紀錄。請兩組合併，六到八個人一組。每個人都是開心鬼，每一組都是一個大的開心鬼，我們要來比賽哪一個開心鬼可以逗自己笑最久，還可以逗別人笑最久，老師會計時，看誰是開心鬼世界紀錄保持者。聽到哨音就開始，準備，嗶！

10分

一

計時器

BC

CD

B

三

小組分享

3、活動說明：四人一組，自選號碼，叫到號碼的同學起來跟 大家分享，輪流分享。

 3.1指導語：剛剛的活動你有沒有察覺到自己的心情是如何呢？你自己一個人可以笑多久？為什麼很多人一起笑的時候可以笑更久？老師看到每個人都開心的笑，不用做什麼事就可以開心的笑。請你想一想在生活中你如何讓自己可以很簡單就開開心心的呢？現在我們四個人一組，每一個人選一個號碼，叫到號碼的同學請站起來跟大家分享，從剛剛的活動讓你想到什麼？你可以做些什麼？

10分

二

AD

AC

AB

四

總結

4、活動說明：總結

  4.1指導語：在生活中我們有沒有常常告訴自己要開心？在生活中我們有沒有常常逗自己笑，要自己高興歡笑？有沒有好好享受高興的自己？！快樂其實很簡單，只要好好去感受，生活當中就有很多的快樂。我們要好好去享受快樂，有時候也不需要什麼理由就可以讓自己很快樂了。只要我們都還活著，我們就可以笑；只要我們都還有生命，我們就可以快樂，所以每天在學校、在家裡我們都要讓自己高興、快樂！也要去享受高興、快樂的自己。

5分

二

ACD

ACD

ABC