幸福魔法師

教材與

教法

優點：因為是以低年級實施該項活動課程所以學生大都很喜歡，而且每ㄧ位學生都善於表現出活潑開朗的一面，就連比較害羞內向的都會被影響進而讓整個遊戲團體呈現熱絡而活潑的氣氛，另外也讓小朋友能更近ㄧ步了解自己的臉部表情。

缺點：比較無法分出勝負，只能指導哪種表情是比較豐富或是生動，另外也有些小朋友比較無法正確的擺出表情，要指導他模仿其他小朋友或是老師親自指導。

改進方式：課前先想好多一些的指導語、多預設多ㄧ點的情況，才能在適當的時間做出正確的指導語言，另外也要顧及所有小朋友，因為有些學生稍不合群會在一旁做自己的事，要多運用ㄧ些技巧來讓遊戲場合更活絡。

學生反省與回饋

一、因為是低年級所以學生參予活動興致高，大多很用心也很在意自己的表現，教學成就感高。

二、學生會期待下次的教學，較能延續生命教育教學。

三、學生對於控制自己的臉部表情有更深一層的認識，也較能明白什麼表情較能擴展自己的交友圈，也較能受人歡迎，人際關係越緊密越不會輕易忽視自己的生命也會更重視生命的存在。

四、小朋友覺得自己也可以當演員，尤其是自己生活上的演員，不論生活上或是未來班級活動都有一定的助益。

教師心得分享

一、教學分組在這個活動很重要，要適當的分配組別，不要有參與意願較高或能力表現較佳的學生在同一組的情況，會增加較弱勢組別的挫敗感，也會進而影響參予活動的意願，所以要對施教班級學生的特性有約略的認識。

二、盡量要顧及每ㄧ位學童，如果被忽略除了會減低其活動參予率也會影響自尊還有師生之間連繫的感情，所以要特別注意每ㄧ位學生活動參予的情況。

其他

將修正後的教案發至學校其他年段給予實施，在看看活動的情況做個檢討再修正教案，可當作適]用我們學校的生命教育活動教案，也可留存於輔導室。