幸福魔法師

教材

與

教法

優點：1.指導語明確。2.活動式的設計適合國小學生。3.體驗心跳確實讓小朋友印象深刻。

缺點：1.有的高年級小朋友已經動不起來、玩不起來，需花很多時間加以引導。

改進方式：教師引導的時間和語言要很多，教師本身要具有活潑的本質。

學
生
反
應
與
回
饋

1.「看到」很多心臟在活蹦亂跳。

2.每天做運動，好好保護心臟。

3.我想到我的心臟像天空的星星一閃一閃。

4.心臟是很重要的，要好好愛護他。

5.希望下次還有一樣的活動。

6.想回家觀察心跳次數。

7.有人在唱歌，心臟在跳動，這裡好像遊樂場。

8.心臟不停的在工作。

9.心臟等於人的生命。

10.聽到同學在唱貝多芬的「給愛麗絲」。

11.想到游泳池練心肺功能。

12.手牽手的時候想到幼稚園。

13.很多會跳舞的心臟，心臟們很活潑。

教
師
心
得
分
享

1.      第一次活動，前言花了很多時間。

2.      分組的時候就有人無法完成分組的工作，真是「自閉」太久了。

3.      有的小組反應熱烈，完全融入活動之中；有的同學無動於衷，也不是抗拒，就是害羞、閉塞，玩不起來。

4.      發現玩遊戲的超級明星，這是一般的學科課程無法發現的。

5.      小朋友寫分享單寫得很好，但是卻有點排斥書寫的工作，老師必須一直鼓勵才能讓他們留下紀錄。

其
他