幸福魔法師

教材

與

教法

優點

１．觀看真實照片，可以有視覺刺激的作用。

２．能激起學生了解照片背後故事的動機。

３．照片背後的真實故事可引發諸多討論議題。

缺點

１．帶領國中生此一教案活動，時間需再延長才足夠。

２．照片的呈現方式需留意，才能達到效果。

改進

方式

１．只有簡短的口頭分享，較不易將國中生心中深沉思考說出來，因此可引導他們藉由作文書寫的方式，再作更進一步的表述。

２．可藉機介紹李家同的作品及其人道關懷。

學

生

反

應

與

回

饋

１．活動一開始請學生寫下一天中吃過的東西，學生竊竊私語，露出滿心疑惑的樣子。

２．學生們對＜蘇丹的女童＞這張照片充滿好奇，更覺得不可思議。

３．老師朗讀文章，在背景音樂＜似曾相識＞的旋律烘托下，引出學生感動的心及凝神傾聽的神情。

４．延伸單元：「情境作文」－生命故事的省思，學生大多能真情流露的抒發。

教

師

心

得

分

享

１．帶領此一活動，我的重點著重於「珍惜擁有、關注世界小角落」的主題，所以在「面對失落、挫折」的部分討論較少。

２．這是一個很能激發學生省思的活動，可藉此機會引導國中生思考關懷、感恩

、惜福的觀念。

３．過程中可以呈現的內容有音樂、文章、照片、人物等，很豐富。

４．學生能從中被觸發去體會別人的處境，想想自己所擁有的，大多數人有內心的感動。

其

他

１．柔性的活動及分享，在過程中可播放淡淡的背景音樂，有助氛圍營造。

２．「經典」雜誌中有很多相關資料，是教師可以運用的好資源。