幸福魔法師

教

材

與

教

法

優點：氣氛容易帶動

缺點：1.併組時人數安排較缺彈性

2.一開始易因害羞而敷衍甚至不唱

改進方式：

導師四處走動，藉此強迫每個孩子都肯開口唱，當孩子真正開口唱時，進展就順利多了。全班人數並非偶數，每回併組時，導師必須另做適當的安排，讓所有的孩子都能參與。

學

生

反

應

與

回

饋

1. 很開心！

2. 當大家同唱一首歌的那個時候，我覺得很感動！

3. 希望以後還能這樣大聲唱歌，很好玩！

教

師

心

得

分

享

八年級學生容易害羞，不容易在一開始就配合，不過，一旦玩起來，就創意十足，不僅搬出兒歌、流行歌，連國歌、校歌都能唱得盡興，大聲的程度甚至吸引隔壁班的學生及老師一探究竟。在選歌的過程中，學生能夠互相尊重，有人當leader，有人當member。當大家大合唱時，可以明顯感受到學生們的歡樂，甚至，平日較害羞沉默的學生也願意跟著合唱，high到下課還繼續，是很成功的一次活動！

其

他

    注意到班上人緣較差的兩個孩子，在分組及合組的過程中表現退縮，雖然羨慕且感染到大夥兒合唱的歡樂，卻也裹足不前，即使老師再三鼓勵，仍不敢走近大合唱中心。這件事，導師應再好好設計情境與機會，讓同學都能注意到並懂得欣賞她們的內在，讓這兩個孩子感覺被接納，並對自己可以多一點自信。